ABRIL

9 Curricular || Objetivo || Metodologia/Recursos Utilizados || Assinatura || Sexta || 1ª || Cléber || 6º ano "B" || Matemática || Adição, Subtração e Gráficos de Colunas. || Trabalhar o Desmatamento da Amazônia através de graficos de colunas e questões envolvendo adição e subtração para que assim os estudantes se conscientizem de que devemos cuidar melhor do nosso meio ambiente, além do que estará interpretando gráficos e estará trabalhando com as duas operações: adição e subtração. || Trabalhar com o editor de planilha (planilha eletrônica ou microsoft excel) a construção de gráficos de colunas. Com o editor de texto os alunos digitarão questões envolvendo adição e subtração, questões estas, previamente passadas pelo professor. ||  || Seg || 1ª || Leonimar Bacchiegas﻿ || 1º EM A || Língua Portuguesa || Produção de texto || Trabalhar com as estruturas do texto dissertativo || Utilizar os recursos do Word para trabalhar as estruturas do texto dissertativo. Recursos: Word Impressora ||  || Recursos: [] [|www.google.com.br] [|www.**vestibular**1.com.br/menu/**redacao**.htm] blogmail.com.br/modelo-de-**redacao-para-vestibular** ||   || Terça || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Quar || 1ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||  || Quin || 1ª || Rivelaine || 2ºA || Artes || Arte Barroca || Apresentar vídeos elaborados pelos alunos || Os estudantes, mediante datashow, apresentaram dois vídeos sobre a arte barroca, elaborados por eles http://www.youtube.com/watch?v=h9EpMtqU52E ||  || Sex. || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   || Jogos interescolares ||   || Seg || 1ª || Rivelaine || 9º A || Artes || Barroco || Apresentar alguns vídeos elaborados por sugestão da professora || Mediante utilização de datashow e computadores, os alunos assistiram a alguns vídeos elaborados por eles.media type="file" key="Filme.wmv" width="116" height="37" ||  || Ter || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Recursos: Word Impressora ||  || Quar || 1ª || Leidi || 7º A || Artes || Renascimento || Mostrar aos alunos as várias versões da Mona Lisa || Os alunos irão acessar o wikispaces www.leidisampaio.wikispaces.com onde irão acessar imagens da Mona Lisa ||  || Quin || 1ª || Rivelaine || 2ºA || Artes ||  ||   ||   ||   || [], [], [], []. ||  || Sex || 1ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Seg || 1ª || Leoni || 1 A EM || Lingua Portuguesa || Texto Dissertativo || Pesquisar assuntos relevantes à elaboração do texto dissertativo-argumentativo || Os alunos irão acessar a UOL a fim de participar de uma das propostas sugeridas pelo Banco de Redações ||  || Ter || 1ª || Leoni || 3 A E M || Lingua Portuguesa || Produção de Texto || Pesquisar assuntos relevantes à elaboração do texto dissertativo-argumentativo || Os alunos irão acessar a UOL/Banco de Redações a fim de participar da produção de texto acerca da responsabilidade do governo, da sociedade e da família na escolha alimentar dos filhos ||  || EM || Lingua Portuguesa || Produção de texto || Pesquisar assuntos relevantes à elaboração do texto dissertativo-argumentativo || Os alunos irão acessar a UOL ||  || http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/coordenadas_geograficas/index_coordenadas.htm ||  || Quar || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Quin ||  ||   ||   || __ ﻿Feriado __ ||   ||   ||   ||   || Sex ||  ||   ||   || ﻿__Feriado__ ||   ||   ||   ||   || Seg || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Ter || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || Quar || 1ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||  || Quin || 1ª || Marcia Conceição || 1º A || Química || Modelos Atômicos || Entender e diferenciar os modelos atômicos. || Será feita uma abordagem teórica com apresentação de slides, em seguida os estudantes assistirão vídeos selecionados no youtube. ||  || Sexta || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||  ||
 * Data || Aula || Professor || Turma || Disciplina || Conteúdo
 * 01/04
 * || 2ª || Luciano || 2º E.M "A" || Biologia || Meio Ambiente || Trabalhar CF 2011- TEMA: Meio ambiente e a vida no planeta || Acesso a alguns vídeos sobre meio ambiente, lixo, água, presentes no youtube e selecionados pelos professores. ||  ||
 * || 3ª || Luciano || 1º E.M."B" || Biologia || Meio Ambiente || Trabalhar CF 2011- TEMA: Meio ambiente e a vida no planeta || Acesso a alguns vídeos sobre meio ambiente, lixo, água, presentes no youtube e selecionados pelos professores. ||  ||
 * || 4ª || Luciano || 1º E.M. "A" || Biologia || Meio Ambiente || Trabalhar CF 2011- TEMA: Meio ambiente e a vida no planeta || Acesso a alguns vídeos sobre meio ambiente, lixo, água, presentes no youtube e selecionados pelos professores. ||  ||
 * || 5ª || Angela || 7º ano A || Ciências || Meio ambiente || Trabalhar CF 2011- TEMA: Meio ambiente e a vida no planeta || Acesso a alguns vídeos sobre meio ambiente, lixo, água, presentes no youtube e selecionados pelos professores. ||  ||
 * 04/04
 * || 2ª || Jucilene || 6º A || Língua Portuguesa || Palavra cruzada || Desenvolver habilidades de raciocínio e ter a percepção de encaixe de letras através de figuras. || Os alunos pesquisarão no site www.imagem.eti.br/atividade_educativa ||  ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || Leonimar Bacchiegas || 9º B || Língua Portuguesa || Produção de texto || Pesquisar assuntos relevantes à elaboração do texto dissertativo-argumentativo || Utilizar sites diversos da internet para pesquisar assuntos que contribuam na elaboração da proposta de produção de texto semanal.
 * 05/04
 * || 2ª || Cléber || 6º ano "A" || Matemática || Adição, Subtração e Gráficos de Colunas. || Trabalhar o Desmatamento da Amazônia através de graficos de colunas e questões envolvendo adição e subtração para que assim os estudantes se conscientizem de que devemos cuidar melhor do nosso meio ambiente, além do que estará interpretando gráficos e estará trabalhando com as duas operações: adição e subtração. || Trabalhar com o editor de planilha (planilha eletrônica ou microsoft excel) a construção de gráficos de colunas. Com o editor de texto os alunos digitarão questões envolvendo adição e subtração, questões estas, previamente passadas pelo professor. ||  ||
 * || 3ª || Neiva || 2º ano || Prod.lnterativa ||  || Desenvolver atividades de associação das figuras às vogais do alfabeto. || Utilizou-se do site www.atividadeseducativas.com.br/linguaportuguesa ||   ||
 * || 4ª || Neiva || 4º ano || Prod. Interativa ||  || Desenvolver atividades de escrita e leitura acerca do meio ambiente mediante o lúdico || Utilizou-se do site www.atividadeseducaticas.com.br/meio ambiente e trabalharam algumas histórias da Sereia Encantada e da Chapeuzinho Vermelho ||   ||
 * || 5ª || Neiva || 3º ano || Prod. Interativa ||  || Desenvolver atividades de escrita e leitura acerca do meio ambiente mediante o lúdico || Utilizou-se do site www.atividadeseducativas.com.br/meioambiente e trabalharam algumas histórias da Sereia Encantada e da Chapeuzinho Vermelho ||   ||
 * 06/04
 * || 2ª || Cleber || 7ºano "A" || Matemática ||  ||   || Aula agendada. Não utilizada ( A referida turma participou de algumas oficinas oferecidas por ocasião das discussões acerca da CF 2011) ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/04
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || Marta || 1º B || L.Potuguesa || Texto dissertativo || Trabalhar caracteríticas e estrutura do texto dissertativo || Os estudantes lerão um texto e realizarão atividades presentes no site indicado (página 5 a 8): [|http://intervox.nce.ufrj.br/~diniz/d/direito/ou-Apostila_Portugues_Texto_Dissertativo_7.pdf] ||  ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * 08/04
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   || Jogos interescolares ||   ||
 * || 3ª || Jucilene ||  || Língua Portuguesa ||   ||   || Jogos interescolares ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos interescolares ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos interescolares ||   ||
 * 11/04
 * || 2ª || Rivelaine || 6° B || Artes ||  ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Rivelaine || 9ºB || Artes ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Rivelaine || 6ºB || Artes ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/04
 * || 2ª || Luciana ||  ||   ||   ||   || Aula agendada. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || Neiva || 4º ano || Produção Interativa ||  ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Leonimar Bacchiegas || 1º EM A || Língua Portuguesa || Produção de texto || Pesquisar assuntos relevantes à elaboração do texto dissertativo-argumentativo || Utilizar os recursos do Word para trabalhar as estruturas do texto dissertativo.
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 13/04
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || Dilza || 5ºano || Ciências || Ecossistema ||  || Aula agendada. Não utilizada ( remarcou para outra data) ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * 14/04
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Marta || 1º B || L.Portuguesa || Texto dissertativo || Trabalhar tema (aquecimento global) para elaboração de texto dissertativo || A professora passará vídeos e slides sobre Aquecimento global, discutirá sobre o assunto. Em seguida, os estudantes elaborarão textos no caderno de Produção de Texto.
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/04
 * || 2ª || Cristiane || 2 A || Ciências || Vídeo e jogos || Trabalhar o tema Conservaçao do solo || Exibiçao de vídeos e jogos que enfatizem a importancia da conservaçao do solo enqto forma de sustento/alimento para o ser humano. ||  ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/04
 * || 2ª || Leoni || 9 B || Lingua Portuguesa || Produção de Texto || Pesquisar assuntos relevantes à elaboração do texto dissertativo-argumentativo || Os alunos irão acessar a UOL a fim de participar de uma das propostas sugeridas pelo Banco de Redações ||  ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * 19/04
 * || 2ª || Leoni || 2 A
 * || 3ª || Leoni || 9A || Lingua Portuguesa || Produção de texto || Pesquisar assuntos relevantes à elaboração do texto dissertativo-argumentativo || Os alunos irão acessar a Uol ||  ||
 * || 4ª || Neiva || 4º ano || Prod. Interativa ||  || Trabalhar o Hagaquê || Acesso ao aplicativo HAGAQUÊ com intuito de conhecer a ferramenta de construção de histórias em quadrinho e elaboração de um gibi pelos alunos ||   ||
 * || 5ª || Marlene || 6º B || Geografia || coordenadas geográficas || Treinando coordenadas geográficas atraves de sites especificas. || acesso ao site
 * 20/04
 * || 2ª || Zulmira || 6º A || Geografia || O sistema solar || Aprofundar os estudos sobre o sistema solar e as fontes de energia || Assistiram ao vídeo acerca do Sistema solar e desenvolveram resumos nos cadernos ||  ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || Luciana || 3º E.M"A" || Matemática || Meio ambiente || Trabalhar as modificações causadas pela humanidade ao meio ambiente || A professora, primeiramente, provocará os alunos com alguns questionamentos acerca das mudanças provocadas pelo homem ao meio ambiente e depois assistirá a alguns vídeos afim de fomentar as discussões. ||  ||
 * 21/04
 * 22/04
 * 25/04
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * 26/04
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * 27/04
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Angela || 6º B || Ciências || Doenças Transmitidas pelo solo ||  || Aula agendada. Não utilizada em razão do óbito de membro da família do professor S.T.E ||   ||
 * || 4ª || Angela || 7º A || Ciências || Doenças Transmitidas por bactérias ||  || Aula agendada. Não utilizada em razão do óbito de membro da família do professor S.T.E ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/04
 * || 2ª || Marcia Conceição || 1º B || Química || Modelos Atômicos || Entender e diferenciar os modelos atômicos. || Será feita uma abordagem teórica com apresentação de slides, em seguida os estudantes assistirão vídeos selecionados no youtube. ||  ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/04
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Roseli || 3º E.M A || L.E.M || Tradução online || Traduzir textos mediante tradutor online || Os alunos traduzirão textos mediante acesso ao tradutor de texto do Google ||  ||
 * || 4ª || Angela || 6A || Ciências || Doenças transmitidas pelo solo contaminado ||  ||   ||   ||
 * || 5ª || Angela || 7ºA || Ciências || Doenças Transmitidas por bactérias. ||  ||   ||   ||