SETEMBRO.noturno

Quin || 1 ª || Zulmira || 3 º C || Geografia || História da ocupação e formação do território Brasileiro. || Compreender os aspectos históricos e geográficos do Brasil. || Os educandos pesquisarão nos sites [] [] ||  || http://www.youtube.com/watch?v=aIjRTYa7UK0 http://www.youtube.com/watch?v=6R38MtEiIC4&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=Xw3JVqgw7aY&feature=related ||  || http://angelapereira.wikispaces.com/ ||  || Sex || 1 ª || Angela || 1 º D || Biologia || Divisão Celular || Trabalhar os processos do ciclo celular. || Atividades na Wiki http://angelapereira.wikispaces.com/ ||  || http://angelapereira.wikispaces.com/ ||  || Seg || 1 ª || Renato || 2ª Fase A || Filosofia || Democracia || Refletir sobre o exercício da cidadania e sua relação com o processo democrático. || Será mostrado um vídeo aos alunos do site do youtube. Data show. http://www.youtube.com/watch?v=Tt4j1WuqpQU http://www.youtube.com/watch?v=irzjz3sm17Y ||  || http://www.youtube.com/watch?v=Tt4j1WuqpQU http://www.youtube.com/watch?v=irzjz3sm17Y ||  || Ter || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   || http://www.educaterra.terra.com.br http://www.revista.agulha.nom.br http://www.passeiweb.com http://pessoal.educacional.com.br ||  || ||  || Quar || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   || Quin || 1 ª || Zulmira || 3 º C || Geografia || Bullying || Compreender e refletir sobre o Bullying nas escolas e no cotidiano. || Através de Vídeos do Youtube: [] [] [] ||  || ||  || [|http://www.educaterra.terra.com.br] [|http://www.revista.agulha.nom.br] [|http://www.passeiweb.com] [|http://pessoal.educacional.com.br] ||  || Sex || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   || Seg || 1 ª || Marta || 1º D || L.Portuguesa || Bullying || Proporcionar aos estudantes o conhecimento do que é Bullying e conscientizá-los da importância do respeito aos direitos da criança e do adolescente. || Os estudantes assistirão um vídeo sobre bullying [], lerão textos indicados pela professora e elaborarão um vídeo no movie maker sobre o assunto. ||  || http://www.educaterra.terra.com.br http://www.revista.agulha.nom.br http://www.passeiweb.com http://pessoal.educacional.com.br ||  || Os estudantes assistirão um vídeo sobre bullying [], lerão textos indicados pela professora e elaborarão um vídeo no movie maker sobre o assunto. ||  || Ter || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || PL ||   || http://www.educaterra.terra.com.br http://www.revista.agulha.nom.br http://www.passeiweb.com http://pessoal.educacional.com.br ||  || ||  || Quar || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || MANUTENÇÃO ||   || Quin || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || DIA ESTADUAL CONTRA O BULLYING ||   || Sex || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   || Seg || 1 ª || Silvia || 8º D || Matemática || Eixo de Simetria || Enfatizar as rotações e as translações que as figuras sofrem no plano || Os alunos assistirão vídeos no yotube em seguida realizarão pesquisa na internet para fazerem o trabalho sobre o conteúdo. Recursos: data show, compuatdor, DVD, internet e caixa de som. [] [] [] [] ||  || [] [] [] ||  || biquadradas e irracionais || Fazer com que o aluno possa diferenciar a construção de cada equação. || Os alunos assistirão vídeos no yotube em seguida realizarão pesquisa na internet para fazerem o trabalho sobre o conteúdo. Recursos: data show, compuatdor, DVD, internet e caixa de som. [] [] [] ||  || [] [] ||  || Ter || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || SEM CONEXÃO ||   || ||  || ||   || Quar || 1 ª || Andréia || 2º C || Literatura || Violência na Escola || Levar os Educandos a compreender sobre o contexto atual da violência nas Escolas. || Através de exposição de projeto sobre a violência na Escola com a participação dos educandos sobre o tema. ||  || ||   || ||   || Quin || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   || http://pt.wikipedia.org/wiki/Mato_Grosso_do_Sul http://www.skysclapercity.com/showthread.php=1232707 ||  || http://www.solinguainglesa.com http://www.imagem.eti.br/atividades_educativas/ingles_atividades_lingua_estrangeira.html ||  || http://www.patymari.sites.uol.com.br http://www.afh.bio.br/digest ||  || http://www.solinguainglesa.com http://www.imagem.eti.br/atividades_educativas/ingles_atividades_lingua_estrangeira.html ||  || Sex || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   || Seg || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   || [] [] ||  || ||  || Ter || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   || ||  || ||   || ||   || Quar || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   || ||  || ||   || Quin || 1 ª ||   ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   || [] ||  || Sex || 1 ª ||  ||   ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * **Data** || **Aula** || **Professor** || **Turma** || **Disciplina** || **Conteúdo** **Curricular** || **Objetivo** || **Metodologia e Recursos Utilizados** || **Assinatura** ||
 * 01/09
 * || 2 ª || Angela || 3 Fase A || Ciências || Biomas || Trabalhar os diversos tipos de Biomas a Fauna e a Flora os biótipos Brasileiros e do Mundo. || Foram passados alguns slides sobre Biomas.[[file:Biomas Brasileiros (1).odp]] ||  ||
 * || 3 ª || Rinaldo || 3º Fase A || L.Inglesa || Bullying || Conscientizar os educandos sobre o Bullying. || Através de vídeos do site http://www.youtube.com
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||   ||
 * || 5 ª || Angela || 1 º D || Biologia || Divisão Celular || Mostrar os processos da divisão celular as fases da mitose e da intérfase. || Todos os vídeos e as atividades estão na minha Wiki
 * 02/09
 * || 2 ª || Angela || 1 º E || Biologia || Divisão Celular || Mostrar os processos da divisão celular. Mitose e Intérfase. || Todos os vídeos e as atividades estão na minha Wiki
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 05/09
 * || 2 ª || Renato || 2ª Fase B || Filosofia || Democracia || Refletir sobre o exercício da cidadania e sua relação com o processo democrático. || Será mostrado um vídeo aos alunos do site do youtube.Data show.
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * 06/09
 * || 2 ª || Neiva || 1º Fase A || Literatura || Barroco no Brasil || Levar os Educandos à compreensão do Barroco no Brasil e a poesia lirica religiosa e amorosa de Gregório de Matos. || Os Educandos pesquisarão em sites diversos sobre o Barroco.
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * || 4 ª || Angela || 3º Fase A || Ciências || Biomas || Levar os educandos a compreender melhor sobre Biomas || Através de slides será apresentado o conteúdo.
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 07/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ffff00; color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">FERIADO ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ffff00; color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">FERIADO ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ffff00; color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">FERIADO ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ffff00; color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">FERIADO ||   ||
 * 08/09
 * || 2 ª || Angela || 3º Fase A || Ciências || Biomas Brasileiros || Levar os educandos a compreender melhor sobre os Biomas Brasileiros. || Através de Slides será apresentado o conteúdo.
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 4 ª || Neli || 1ª Fase B || Literatura || Arcadismo || Os estudantes pesqusarão textos dos autores do arcadismo, depois farão comparações entre textos Barrocos e arcadismo. || Os Educandos pesquisarão em sites diversos sobre o Barroco/ arcadismo.
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 09/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ff7400; color: #ffffff; display: block; font-family: 'comic sans ms',cursive; text-align: center;">**TEATRO : NA PONTA DA LÍNGUA** ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ff7400; color: #ffffff; display: block; font-family: 'comic sans ms',cursive; text-align: center;">**TEATRO : NA PONTA DA LÍNGUA** ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ff7400; color: #ffffff; display: block; font-family: 'comic sans ms',cursive; text-align: center;">**TEATRO : NA PONTA DA LÍNGUA** ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 12/09
 * || 2 ª || Elaine Falavigna || 1º E || Literatura || Barroco No Brasil. || Levar os Educandos à compreensão do Barroco no Brasil e a poesia lirica religiosa e amorosa de Gregório de Matos. || Os Educandos pesquisarão em sites diversos sobre o Barroco.
 * || 3 ª || Marta || 1º D || Literatura || Bullying || Proporcionar aos estudantes o conhecimento do que é Bullying e conscientizá-los da importância do respeito aos direitos da criança e do adolescente. || Continuação dos trabalhos sobre Bullying.
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 13/09
 * || 2 ª || Elaine Falavigna || 1º E || Literatura || Barroco No Brasil || Levar os Educandos à compreensão do Barroco no Brasil e a poesia lirica religiosa e amorosa de Gregório de Matos. || Os Educandos pesquisarão em sites diversos sobre o Barroco.
 * || 3 ª || Marcia || 1ª Fase A || Química || Função orgânica Ácidos || Conhecer as principais características das substâncias ácidas e reconhecê-las em nosso cotidiano. || Será realizada uma apresentação em slides sobre as principais características ácidas e, em seguida, os estudantes farão uma pesquisa na internet.
 * || 4 ª || Elaine Falavigna || 2º Fase B || Literatura || Pesquisa para Desenvolvimento de Seminário || Levar os Educandos à pesquisar sobre o conteúdo proposto e posteriormente apresentar seminário em sala de aula. || através de pesquisas no site [] ||  ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 14/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #800080; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">MANUTENÇÃO ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #800080; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">MANUTENÇÃO ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #800080; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">MANUTENÇÃO ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #800080; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">MANUTENÇÃO ||   ||
 * 15/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #0000ff; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">DIA ESTADUAL CONTRA O BULLYING ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #0000ff; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">DIA ESTADUAL CONTRA O BULLYING ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #0000ff; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">DIA ESTADUAL CONTRA O BULLYING ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #0000ff; color: #ffffff; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">DIA ESTADUAL CONTRA O BULLYING ||   ||
 * 16/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; color: #000000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">﻿PL﻿﻿ ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 19/09
 * || 2 ª || Silvia || 1ª F A || Matemática || Função Modular e exponencial || Levar o aluno a perceber em qual situação essa função se descreve. || Os alunos assistirão vídeos no yotube em seguida realizarão pesquisa na internet para fazerem o trabalho sobre o conteúdo. Recursos: data show, compuatdor, DVD, internet e caixa de som.
 * || 3 ª || Silvia || 9º D || Matemática || Equaçãp
 * || 4 ª || Silvia || 4ª F A || Matemática || Congruência de Triângulos || Trabalhar os casos de congruência e pontos notáveis de triângulos || Os alunos assistirão vídeos no yotube em seguida realizarão pesquisa na internet para fazerem o trabalho sobre o conteúdo. Recursos: data show, compuatdor, DVD, internet e caixa de som.
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; color: #000000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 20/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ff0000; color: #000000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">SEM CONEXÃO ||   ||
 * || 3 ª || Marcia || 1ª Fase A || Química || Função Orgânica: Bases (Álcalis) || Conhecer as principais características das substâncias alcalinas e reconhecê-las em nosso cotidiano. || Os **Recursos** utlizados na aula serão: netbook, data-show e computadores para pesquisa na internet.
 * Metodologia:** será realizada uma apresentação de slides sobre as características alcalinas, serão apresentadas as principais bases utilizadas em nosso cotidiano e, em seguida, os estudantes farão uma pesquisa na internet.
 * || 4 ª || Angela || 3º Fase A || Ciências || Conservação || Transmitir aos alunos os conceitos de preservação e conservação ambiental. || Através de Slides será exposto aos educandos o conteúdo.
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * 21/09
 * || 2 ª || Andréia || 3º C || L.Portuguesa || Violência na Escola || Levar os Educandos a compreender sobre o contexto atual da violência nas Escolas. || Através de exposição de projeto sobre a violência na Escola com a participação dos educandos sobre o tema.
 * || 3 ª || Andréia || 2º C || L.Portuguesa || Violência na Escola || Levar os Educandos a compreender sobre o contexto atual da violência nas Escolas. || Através de exposição de projeto sobre a violência na Escola com a participação dos educandos sobre o tema.
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #ff0000; color: #000000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">SEM CONEXÃO ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * 22/09
 * || 2 ª || Zulmira || 2º Fase B || Geografia || Mato Grosso do Sul || proporcionar conhecimentos sobre a formação, hidrografia, relevo,extenção territorial e população. || os educandos farão pesquisa em sites como:
 * || 3 ª || Rinaldo || 3º Fase A || L.Inglesa || Pronunciation texts || Levar os Educandos a pronunciar corretamente substantivos dentro da Lingua Inglesa. || Através dos sites:
 * || 4 ª || Alessandra || 1º Fase A || Biologia || Sistema Digestório || Compreender o tema abordado que está sendo trabalhado em sala através da pesquisa || Os Educandos Pesquisarão em sites como:
 * || 5 ª || Rinaldo || 9º D || L.Inglesa || Pronunciation texts || Levar os Educandos a pronunciar corretamente substantivos dentro da Lingua Inglesa. || Através dos sites:
 * 23/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 26/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 3 ª || Marta || 1º D || L.Portuguesa || Regras de acentuação || Compreender a utilização das novas regras de acentuação || Os estudantes assistirão um vídeo sobre as novas regras de acentuação. Em seguida, realizarão atividades do site [] ||  ||
 * || 4 ª || Silvia || 4ª F A || Matemática || Congruência de Triângulos || Trabalhar os casos de congruência e pontos notáveis de triângulos || Os alunos assistirão vídeos no yotube em seguida realizarão pesquisa na internet para fazerem o trabalho sobre o conteúdo. Recursos: data show, compuatdor, DVD, internet e caixa de som.
 * || 5 ª || Andréia || 3º C || L.Portuguesa || Violência na Escola || Levar os Educandos a compreender sobre o contexto atual da violência nas Escolas. || Através de exposição de projeto sobre a violência na Escola com a participação dos educandos sobre o tema.
 * 27/09
 * || 2 ª || Elaine Falavigna || 1º E || Literatura || Apresentação do Seminário. || Os Educandos farão apresentação do seminário. || Através de Slides elaborados pelos educandos.
 * || 3 ª || Elaine Falavigna || 1º E || Literatura || Apresentação do Seminário. || Os Educandos farão apresentação do seminário. || Através de Slides elaborados pelos educandos.
 * || 4 ª || Elaine Falavigna || 2º Fase B || Literatura || Apresentação do Seminário. || Os Educandos farão apresentação do seminário. || Através de Slides elaborados pelos educandos.
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; color: #000000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * 28/09
 * || 2 ª || Elaine Falavigna || 2º Fase B || Literatura || Apresentação do Seminário. || Os Educandos farão apresentação do seminário. || Através de Slides elaborados pelos educandos.
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; color: #000000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * || 4 ª || Elaine Falavigna || 2º Fase B || Literatura || Apresentação do Seminário. || Os Educandos farão apresentação do seminário. || Através de Slides elaborados pelos educandos.
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * 29/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #008000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL ||   ||
 * || 4 ª || Neli || 1º F B || L.Portuguesa || Ortografia || Aperfeiçoar o conhecimento Ortográfico da Língua Portuguesa || Os estudantes acessarão o site abaixo para praticar exercícios online/jogos, os mesmos farão exercícios de ortografia jogo o 100 erros de português. posteriormente os estudantes serão avaliados através dos exercícios praticados.
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * 30/09
 * || 2 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 3 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #000000; color: #ff0000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; color: #000000; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||
 * || 5 ª ||  ||   ||   ||   ||   || <span style="background-color: #00ff00; display: block; font-family: 'arial black',gadget,sans-serif; text-align: center;">PL - LIVRE ||   ||