JUNHO.vespertino

(Quarta) || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina - Utilização de vídeos em sala de aula ||   || (Quinta) || 1ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   || http://www.escolagames.com.br/jogos/formasGeometricas/Default.asp e observaram através do jogo as formas geométricas ||  || (Sexta) || 1ª || Cléber || 7º ano B || Matemática || Reforço Digital || Trabalhar com reforço de matemática online, O reforço online visa melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem dos estudantes. || Os alunos acessaram o sitehttp:www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.ht e responderão as questões do 6º ano de matemática. ||  || www.norildasiqueira.wikispaces.com ||   || da ordem dórica, jônica e conríntio || Os alunos irão acessar o site e fazer pesquisas sobre a arte na Grécia e sobre as colunas Gregas. [|http://www.historiadaarte.com.br/linha_do_tempo.] ||  || (Segunda) || 1ª || Luciana || 3ºEMB || Física || Radioatividade || Debater sobre os benefícios e os malefícios da radioatividade. || Após pesquisa realizada em livros, revistas e internet, os grupos apresentarão o resultado da pesquisa em forma de slides. Os trabalhos serão postados na wikispaces: http://lucianasantoslima.wikispaces.com/TERCEIRO+B ||  || __[][]__ em seguida irão elaborar diálogos por meio de histórias em quadrinhos sobre essas doenças com informações e prevenções utilizando o site [|www.bitstrips.com], salvando no word ou writer finalizando com a impressão do mesmo. Sites __[|www.bitstrips.com]__ , __[][]__ word ou writer ||  || diálogos informativos sobre doenças do sistema cardiovascular || Os educandos irão ser divididos em grupos e pesquisarão sobre doenças cardiovasculares nos sites __[][]__ em seguida irão elaborar diálogos por meio de histórias em quadrinhos sobre essas doenças com informações e prevenções utilizando o site [|www.bitstrips.com], salvando no word ou writer finalizando com a impressão do mesmo. Sites __[|www.bitstrips.com]__ , __[][]__ word ou writer ||  || da pesquisa em forma de slides. Os trabalhos serão postados na wikispaces: http://lucianasantoslima.wikispaces.com/TERCEIRO+B ||  ||   ||   || Recursos Sites [] [] ||  || (Terça) || 1ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   || (Quarta) || 1ª || Vânia || 6ºC || L Inglesa || Produção Textual. || Produzir texto de forma coerente em Língua Inglesa. Utilizando conteúdos estudados. || Os alunos produzirão diálogos em Língua Inglesa utilizando o software de HQ Hagáque. Imprimirão suas HQs. ||  || Sites [] [] ||  || 6º ano de matemática. [Aula não realizada por problemas com a conexão com a internet] ||  || (Quinta) || 1ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 6º ano de matemática. ||  || (Sexta) || 1ª || Vânia || 6ºC || L Inglesa || Produção Textual || Produzir texto de forma coerente em Língua Inglesa. Utilizando conteúdos estudados. || Os alunos produzirão diálogos em Língua Inglesa utilizando o software de HQ Hagáque. Imprimirão suas HQs. ||  || 6º ano de matemática. ||  || Utilizando conteúdos estudados. || Os alunos produzirão diálogos em Língua Inglesa utilizando o software de HQ Hagáque. Imprimirão suas HQs. ||  || Interpretação de texto. || Traduzir texto de forma coerente. Praticar listening. || Os alunos acessarão tradutores online para aprender utilizá-lo de forma coerente, observando as falhas que um tradutor possa oferecer. Observarão ainda os tempos verbais que as orações apresentam. Praticarão listening para aprender a pronúcia das palavras. ||  || (Segunda) || 1ª ||   ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   || (Terça) || 1ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   || informática em LI. || Pesquisar o significado original de palavras usadas na informática. || Com uma lista de palavras preparada pela professora, os alunos acrescentarão outras e pesquisarão o significado original das palavras e o que representa para a área da informática e tecnologia. ||  || (Quarta) || 1ª || Vânia || 6ºC || L Inglesa || Tradução de texto. Aprender utilizar tradutor de forma correta. || Traduzir texto de forma coerente. || Os alunos utilizarão tradutor online para traduzir texto, observando as falhas que o tradutor apresenta. ||  || [] e realizarão atividades referentes ao sistema circulatório Recurso Site [] ||  || (Quinta) || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || (Sexta) || 1ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   || (Segunda) || 1ª || Vânia || 2ºB EM || L Inglesa || Tempos Verbais. || Observar o uso de tempos verbais estudados. || Os alunos ouvirão a música Rehab, traduzirão a letra com auxílio do tradutor online, pesquisarão os tempos verbais presentes na letra da música. ||  || Recursos slides data show Site [] ||  || Recursos slides data show Site [] ||  || (Terça) || 1ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   || (Quarta) || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || EM || L Inglesa || Tempos Verbais || Observar o uso de tempos verbais estudados. || Os alunos ouvirão a música Rehab, traduzirão a letra com auxílio do tradutor online, pesquisarão os tempos verbais presentes na letra da música. ||  || EM || L Inglesa || Tempos Verbais || Observar o uso de tempos verbais estudados. || Os alunos ouvirão a música Rehab, traduzirão a letra com auxílio do tradutor online, pesquisarão os tempos verbais presentes na letra da música. ||  || (Quinta) || 1ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   || (Sexta) || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || (Segunda) || 1ª || Claudinéia || 1º EMC || Sociologia || Desigualdade Social || Buscar e analisar concepções sobre o assunto || Os alunos utilizaram o Power Point para criar slides a fim de criar um documento os sobre o tema Desigualdade Social. ||  || (Terça) || 1ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   || texto. Auxiliary verbo - DO. || Tradução de texto/diálogo || Com ajuda do tradutor online os alunos traduzirão diálogos do livro didático. ||  || (Quarta) || 1ª ||   ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * **Data** || **Aula** || **Professor** || **Turma** || **Disciplina** || **Conteúdo**
 * Curricular** || **Objetivo** || **Metodologia e Recursos Utilizados** || **Assinatura** ||
 * 01/06
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina - Utilização de vídeos em sala de aula ||   ||
 * || 4ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Oficina - Utilização de vídeos em sala de aula ||   ||
 * 02/06
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Neusa || 1º ano A || Português || Som das vogais || Treinar com os alunos o som das vogais assimilando com o que foi ensinado em sala de aula || Os alunos entraram no sitehttp://www.escolagames.com.br/jogos/brincandoVogais/Default.asp e com o fone de ouvido iam escutando a palavra e completando as palavras// ||  ||
 * || 4ª || Juracy || 4º ano B || Matemática || Formas Geométricas || Localizar as formas geométricas estudadas. || Os alunos entraram no site
 * || 5ª || Luciane || 9º ano C || Matemática || Geometria || Observar imagens e teoria por sites de buscas || Os alunos acessaram o site [] observaram as figuras geométricas com a explicação da professora e posteriormente transcreveram para o caderno o que achou mais importante. ||  ||
 * 03/06
 * || 2ª || Norilda || 1º EMC || Química || Distribuição eletrônica || Entender como funciona a eletrosfera do átomo. || Resolução de exercícios com a ajuda de um simulador de distribuição eletrôniica.
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Leidi || 6º ano C || Artes || Arte Grega || Conhecer as colunas Gregas
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/06
 * || 2ª || Adriana || 8ºC || Ciências || Sistema Circulatório || Elaborar diálogos informativos sobre doenças do sistema cardiovascular || Os educandos irão ser divididos em grupos e pesquisarão sobre doenças cardiovasculares nos sites
 * || 3ª || Adriana || 8ºC || Ciências || Sistema Circulatório || Elaborar
 * || 4ª || Luciana || 3º EMB || Física || Radiotividade || Debater sobre os benefícios e os malefícios da radioatividade. || Após pesquisa realizada em livros, revistas e internet, os grupos apresentarão o resultado
 * || 5ª || Adriana || 7º B || Ciências || O fungo penicillium notatum: história da penicilina || Conhecer sobre o fungo penicillium notatum: história da penicilina || Os educandos irão acessar os sites, conhecer a história da penicilina, e responder uma atividade impressa pela professora.
 * 07/06
 * || 2ª ||  ||   || ADNU ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª || Neusa || 1º ano A || Língua Portuguesa || Vogais || Aprendendo a colocar as vogais entre as consoantes para formar palavras || Os alunos acessaram o site [] ||  ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   || ADNU ||   ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * 08/06
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Adriana || 7ºB || Ciências || O fungo penicillium notatum: história da penicilina || Conhecer sobre o fungo penicillium notatum: história da penicilina || Os educandos irão acessar os sites, conhecer a história da penicilina, e responder uma atividade impressa pela professora. Recursos
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Cléber || 7º ano C || Matemática || Reforço Digital || Trabalhar com reforço de matemática online, O reforço online visa melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem dos estudantes. || Os alunos acessaram o sitehttp:www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.ht e responderão as questões do
 * 09/06
 * || 2ª || Fernanda || 6º C || Matemática || Múltiplos e divisores || Trabalhar o reforço em matemática em forma de trabalho online, visando aprimorar e sanar as duvidas dos alunos do referido conteúdo || Os alunos acessaram o site [|www.professorclebergualda.wikispaces.com] ||  ||
 * || 3ª || Fernanda || 6ºC || Matematica || Multiplos e divisores || Trabalhar o reforço em matemática em forma de trabalho online, visando aprimorar e sanar as duvidas dos alunos do referido conteúdo. || Os alunos acessaram o site [|www.professorclebergualda.wikispaces.com] ||  ||
 * || 4ª || Cléber || 7º ano B || Matemática || Reforço Digital || Trabalhar com reforço de matemática online, O reforço online visa melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem dos estudantes. || Os alunos acessaram o sitehttp:www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.ht e responderão as questões do
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/06
 * || 2ª || Cléber || 7º C || Matemática || Reforço digital || Trabalhar com reforço de matemática online, O reforço online visa melhorar a qualidade do ensino e aprendizagem dos estudantes. || Os alunos acessaram o sitehttp:www0.rio.rj.gov.br/sme/reforcoescolar/index.ht e responderão as questões do
 * || 3ª || Vânia || 7ºB || L Inglesa || Produção Textual || Produzir texto de forma coerente em Língua Inglesa.
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Vânia || 8ºC || L Inglesa || Tradução e
 * 13/06
 * || 2ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * 14/06
 * || 2ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Vânia || 9ºC || L Inglesa || Termos da
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/06
 * || 2ª || Adriana || 8ºC || Ciências || Sistema Circulatório || Identificar os componentes do sistema e suas funções || Os educandos acessarão o site
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * 16/06
 * || 2ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * 17/06
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Claudineia || 1º EMC || Sociologia || Bullyng || Buscar e analisar concepções sobre o assunto || Os alunos utilizaram o Power Point para criar slides a fim de criar um documento os sobre o Bullyng ||  ||
 * || 4ª || Juracy || 4º ano B || Língua Portuguesa || Ortografia || Treinar a ortografia || Os alunos acessaram o site [] e praticaram a ortografia ||  ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/06
 * || 2ª || Adriana || 8ºC || Ciências || Tipos Sanguíneos || Conhecer e compreender os tipos sanguíneos || A professora irá explicar o conteúdo com o auxílio de slides, logos após os alunos irão acessar o site [] para realizarem alguns testes sobre transfusão de sangue.
 * || 3ª || Adriana || 8ºC || Ciências || Tipos Sanguíneos || Conhecer e compreender os tipos sanguíneos || A professora irá explicar o conteúdo com o auxílio de slides, logos após os alunos irão acessar o site [] para realizarem alguns testes sobre transfusão de sangue.
 * || 4ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/06
 * || 2ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * 22/06
 * || 2ª || Vânia || 3ºB
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Vânia || 1ºC
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/06
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || CORPUS CHRISTIS - Atividade extraclasse ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || CORPUS CHRISTIS - Atividade extraclasse ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || CORPUS CHRISTIS - Atividade extraclasse ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || CORPUS CHRISTIS - Atividade extraclasse ||   ||
 * 24/06
 * || 2ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/06
 * || 2ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/06
 * || 2ª || Ivair || 4º ano B || Artes || Teatro || Conhecer e aprender a fazer teatro curtos com poesias. || Os alunos utilizaram de recursos tecnologicos da ste para fazer as gravaçoes em que os alunos recitam poesia do livro de portugues do projeto Além das Palavras. ||  ||
 * || 3ª || Ivair || 5ºano B || Artes || Teatro || Conhecer e aprender a fazer teatro curtos com poesias. || Os alunos utilizaram de recursos tecnologicos da ste para fazer as gravaçoes em que os alunos recitam poesia do livro de portugues do projeto Além das Palavras. ||  ||
 * || 4ª || Vânia || 7ºC || L Inglesa || Produção de
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/06
 * || 2ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 4 ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * 30/06 || 1ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   || ADNU ||   || Aula disponível não utilizada ||   ||
 * || 3ª || Claudineia || 1º EMC || Sociologia || Corrupção Política || Buscar e analisar concepções sobre o assunto || Os alunos utilizaram o Power Point para criar slides a fim de criar um documento os sobre o tema Corrupção Política. ||  ||
 * || 4ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||