NOVEMBRO.vespertino2011

Ter || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   || Quar ||  || **Feriado** ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Quin || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   || Sex || 1ª || Norilda || 2º B EM || Química || Termoquímica || Demonstrar a relação dos cálculos das calorias com a prática do dia a dia. || usar um simulador de calorias para facilitar o entendimento dos cálculos de calorias em sala de aula.[] [] ||  || Seg || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Sem conexão com internet  ||   || Ter || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Sem conexão com internet  ||   || Quar || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Técnicos da SED estiveram aqui consertando a internet ** ||   || Quin || 1ª || Lúis Carlos || 3°  B " EM || Literatura || Poemas de Cecília Meirelles || Conhecer as características literárias da autora e de suas obras e poemas. || Os alunos pesquisarão sobre o conteúdo no site [|www.wikipedia.org/wiki] e no site [|www.brasilescola.com/LITERATURA]. ||  || Sex ||   || **Feriado** Sex ||   || **Dia não** Ter ||   || **Feriado** ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Quar || 1ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   || Quin || 1ª || Lúis Carlos || 3°  B " EM || Literatura || Obra literária de Adonias Filho || Conhecer as características literárias do autor. || As pesquisas serão feitas no site:www.releituras.com/www.paralerepensar.com.br/a ||  || Sex || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   || Seg || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   || [] e entre outros e deverão registrar no caderno os desenhos e as suas respectivas fórmulas. ||  || Ter || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   ||  Aplicação da Prova SAEMS  ||   || Quar || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Aplicação da Prova SAEMS  ||   || Quin || 1ª || Leidi || 8º C || Artes || Tarsila do Amaral || Conhecer a vida e obra da artista Brasileira da Arte Moderna Tarsila do Amaral || Os alunos irão conhecer o mundo de Tarsila do Amaral através do site www.tarsiladoamaral.com.br e irão conhecer um pouco sobre a vida e obras dessa artista. [] ||  || [] ||  || Sex || 1ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   || [] ||  || Seg || 1ª || Vânia || 2ºBEM || L Inglesa || Texto e Vídeo || Assistir os vídeos para que os alunos tenham conhecimento sobre o assunto para produção de texto. || Os alunos assistirão vídeos sobre consumismo para posterior produção de texto em LI. [] [] [] [] [] [] ||  || [] [] Ondas sonoras ||  || Ter || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   || [] [|http://www.algosobre.com.br/fisica/principios-da-fisica-moderna] ||  || tradutor, fazer tradução e interpretação detexto. || Os alunos traduzirão texto com tradutor online, observando novos verbos e seus demais usos. ||  || Quar || 1ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||   || [] [] [] [] ||  ||
 * **Data** || **Aula** || **Professor** || **Turma** || **Disciplina** || **Conteúdo**
 * Curricular** || **Objetivo** || **Metodologia** || **Assinatura** ||
 * 01/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * 02/11
 * 03/11
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 4ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * 04/11
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Norilda || 3º B EM || Química || Carboidratos e Proteínas || Demonstrar como são formadas as moléculas de carboidrato e proteínas. || Apresentação de trabalho de pesquisa feito pelos alunos. ||  ||
 * || 4ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Sem conexão com internet  ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Sem conexão com internet  ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Sem conexão com internet  ||   ||
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   || Remove ||
 * 08/11
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Sem conexão com internet  ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Sem conexão com internet  ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 09/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Técnicos da SED estiveram aqui consertando a internet ** ||   ||
 * || 3ª || Norilda || 3º B || Química || Polímeros e Triacilgliceróis. || Demonstrar como são formadas as moléculas de Polímeros e Triacilgliceróis. || Apresentação de trabalho de pesquisa feito pelos alunos. ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 10/11
 * || 2ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Juracy || 4º ano B || Língua Portuguesa || Atividades com uso do X e CH || Treinar a ortografia || Os alunos acessaram o site [] e praticaram a ortografia usando o X ou CH ||  ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/11
 * Municipal** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/11
 * letivo** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/11
 * 16/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * 17/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/11
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Norilda || 3º B || Química || Polímeros e Triacilgliceróis || Demonstrar como são formadas as moléculas de Polímeros e Triacilgliceróis. || Apresentação de trabalho de pesquisa feito pelos alunos. ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/11
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Cléber || 7º ano B || Matemática || Área de figuras planas. || Compreender a importância das figuras planas no nosso dia a dia e aprender como calcular as suas respectivas áreas. || Os alunos irão pesquisar como calcular as áreas de figuras planas em sites da internet tais como: [|www.somatematica.com], [] e entre outros e deverão registrar no caderno os desenhos e as suas respectivas fórmulas. ||  ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 5ª || Cléber || 7º ano C || Matemática || Área de figuras planas. || Compreender a importância das figuras planas no nosso dia a dia e aprender como calcular as suas respectivas áreas. || Os alunos irão pesquisar como calcular as áreas de figuras planas em sites da internet tais como: [|www.somatematica.com],
 * 22/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Aplicação da Prova SAEMS  ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Aplicação da Prova SAEMS  ||   ||
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 23/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Aplicação da Prova SAEMS  ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||  Aplicação da Prova SAEMS  ||   ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 24/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 3ª || Moisés || 3ºBEM || Física || Física Moderna || Apresentar os aspectos duais da luz e da matéria e introduzir, de forma elementar, tópicos de Física Moderna. || O professor irá orientar os alunos a ser dirigirem a STE para que o mesmo possa ministrar aula explicativa interativa, sobre física moderna utilizando de slides no PowerPoint, após explicação o professor ira diagnosticar a compreensão dos alunos através de um testo online sobre física moderna.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/11
 * || 2ª || Leidi || 8º C || Artes || Tarsila do Amaral || Conhecer a vida e obra da artista Brasileira da Arte Moderna Tarsila do Amaral || Os alunos irão acessar o site www.tarsiladoamaral.com.br para montarem o quebra-cabeça com as obras de Tarsila.
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * || 4ª || Leidi || 6º C || Artes || Arte Indígena || Conhecer e compreender os indígenas e suas artes || Os alunos irão acessar o site [] e pesquisar sobre as artes dos índios. ||  ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * 28/11
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Moisés || 2ºBEM || Física || Energias sonoras || Compreender e identificar fenômenos relacionados com ondas sonoras || Em primeiro momento os alunos irão assistir um vídeos sobre Energias Sonoras disponível no yotube, após a exibição da vídeo-aula o professor irá demonstrar os aspectos das ondas sonoras através do objeto de aprendizagem chamado “ondas sonoras” que permite simulação de um alto-falante, em que é possível escolher a freqüência utilizada e variar a amplitude do som, o objeto encontra-se disponível no portal do professor.
 * 29/11
 * || 2ª || Moisés || 3ºBEM || Física || Física moderna || Apresentar os aspectos duais da luz e da matéria e introduzir, de forma elementar, tópicos de Física Moderna || Os educandos serão divididos em grupos e irão pesquisa sobre alguns topicos pertinentes de física moderna nos referidos sites logo após deveraão elaborar um trabalho sobre o referido tema e envial-s para o email do professor.
 * || 3ª || Vânia || 7ºB || L Inglesa || Texto || Com ajuda do
 * || 4ª || Vânia || 9ºB || L Inglesa || Texto || Com ajuda do tradutor, fazer tradução e interpretação de texto. || Os alunos traduzirão texto com tradutor online, observando novos verbos e seus demais usos. ||  ||
 * || 5ª || PL - Livre ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 30/11
 * || 2ª || Vânia || 3ºBEM || L Inglesa || Discurso direto e indireto || Entender a transição do discurso direto para o indireto na LI || Os alunos, em dupla, pesquisarão o assunto e exercícios, farão a transição de frases com ajuda do tradutor online. Em sala de aula os alunos apresentarão exercícios pesquisados. ||  ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Vânia || 1ºCEM || L Inglesa || Texto e vídeo || Assistir os vídeos para que os alunos tenham conhecimento sobre o assunto para produção de texto. || Os alunos assistirão vídeos sobre consumismo para posterior produção de texto em LI. []
 * || 5ª || PL Pesquisa Externa ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||