MARÇO.matutino

- Obter melhores informações a respeito desse assunto tão polêmico e pouco esplorado. || Será feito uma explanação sobre o assunto em sala. Em seguida iremos pesquisar. Os alunos responderão a um questionário sobre drogas em que a maioria das perguntas foram formuladas pelos próprios alunos. Recursos: [] [] [] [|www.angelapereira.wikispaces.com] ||  || Recursos: [] [] [] [|www.angelapereira.wikispaces.com] ||  || [|Misturas Homogênea e Heterogênea] [|Subst. Simples e Compostas] [|Separação de Misturas] ||  || Mundial || Marcilene || Apresentar trabalhos sobre a Primeira Guerra Mundial. || Apresentação de slides com pesquisas na internet, utilizando data show. ||  || [|Misturas Homogênea e Heterogênea] [|Subst. Simples e Compostas] [|Separação de Misturas] ||  || online corretamente. Frases com verbo to be. || Será utilizado o data-show para que os alunos visualizem a explicação de como utilizar um tradutor online corretamente, observando a tradução e os cuidados que devemos ter com esse tipo de ferramenta. Em seguida os alunos acessarão um tradutor para trabalharem tradução de frases com verbo to be. Os alunos verificarão a ferramenta de listening presentes em alguns tradutores online. Recursos: datashow, tradutores online, caixa de som [] [|http://www.translito.com] [|http://www.babylon.com] ||  || Química || Conscientizar o estudante quanto ao Meio Ambiente e ao uso da água. || Será feita uma apresentação de slides sobre a Campanha da Fraternidade 2011 e um debate inicial sobre as ações humanas sobre o Planeta e sobre a importância da água e, em seguida, os estudantes assistirão vídeos relacionados ao assunto. [|A Carta de 2070] ||  || Química || Conscientizar o estudante quanto ao Meio Ambiente e ao uso da água. || Será feita uma apresentação de slides sobre a Campanha da Fraternidade 2011 e um debate inicial sobre as ações humanas sobre o Planeta e sobre a importância da água e, em seguida, os estudantes assistirão vídeos relacionados ao assunto. [|A Carta de 2070] ||  || [|www.angelapereira.wikispaces.com] Em sala produzirão cartazes de prevenção e redigirão um texto sobre o que eles entenderam sobre a pesquisa. ||  || [|www.angelapereira.wikispaces.com] ||   || Os males causados ao meio ambiente. || Acesso a alguns vídeos sobre destruição do meio ambiente. Filmes passados no datashow sobre a campanha da fraternidade que enfatiza a destruição da natureza. [|www.angelapereira.wikispaces.com] ||  || A campanha fraternidade que enfatiza sobre a poluição e destruição do meio ambiente. || Os alunos assistirão a vídeos e slids sobre a destruição do meio ambiente. na Wiki da professora. [|www.angelapereira.wikispaces.com]
 * Data || **Aula** || Série || **Conteúdo** || Professor || **Objetivo** || Metodologia e Recursos Utilizados || **Assinatura** ||
 * //**01/03**// || 1ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**02/03**// || 1ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || 7º ano A || Drogas || Angela || - Esclarecer sobre o uso de drogas, lícitas e ilícitas.
 * || 5ª || 7º ano A || Drogas || Angela || - Desenvolver uma conscientizaçõa sobre o assunto, aprimorar o conhecimento sobre drogas, visto que estamos em época de carnaval e nesta época tanto se consome de bebidas e outros entorpecentes, lícios e ilícitos. || Depois de concluída a pesquisa e respondido o questionário todos se dirigirão a sala para um breve debate sobre o assunto.
 * //**03/03**// || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * **//04/03//** || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 3ºE.M "A" || L.E.M || Roseli || Praticar a tradução de textos mediante uso de ferramentas tecnológicas || Os alunos acessaram o tradutor online do google e desenvolveram a tradução e interpretação de textos. ||  ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * **//07/03//** || 1ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * **//08/03//** || 1ª || ** carnaval ** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || ** carnaval ** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || ** carnaval ** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || ** carnaval ** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || ** carnaval ** ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**09/03**// || 1ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || Não letivo ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * **//10/03//** || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 1º B || Substâncias Simples, Composta e Misturas. || Marcia || Diferenciar sistemas contendo substâncias simples e compostas e identificar o nº de fases em uma mistura. || Os estudantes acessarão os links pré-selecionados na wikispaces da profª e realizarão atividades online sobre o assunto.
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**11/03**// || 1ª || 9°B || Primeira Guerra
 * || 2ª || 9°A || Primeira Guerra Mundial. || Marcilene || Apresentar trabalhos sobre a Primeira Guerra Mundial. || Apresentação de slides com pesquisas na internet, utilizando o data show. ||  ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**14/03**// || 1ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4 || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * //**15/03**// || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 2º ano || L.portuguesa || Cristiane || Apresentaçao de vídeos e musicas enfatizando a importancia do circo na infancia || Apresentaçao de vídeos e músicas referente à data comemorativa ||  ||
 * || 3ª || 2º ano || Prod. Interativa || Neiva ||  || Agendada. Não utilizada ( mudança de horário) ||   ||
 * || 4ª || 4º ano || Prod. Interativa || Neiva ||  || Agendada. Não utilizada ( mudança de horário) ||   ||
 * || 5ª || 3º ano || Prod. Interativa || Neiva ||  || Agendada. Não utilizada ( mudança de horário) ||   ||
 * //**16/03**// || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   || PARALISAÇÃO NACIONAL ||   ||
 * **//17/03//** || 1ª || 1º A || Química || Marcia || Diferenciar sistemas contendo substâncias simples e compostas e identificar o nº de fases em uma mistura. || Os estudantes acessarão os links pré-selecionados na wikispaces da profª e realizarão atividades online sobre o assunto.
 * || 2ª || 7º A || Língua Portuguesa || Jucilene || Praticar conjugação verbal || Acesso o site de busca www.google.com.br a fim de identificar a conjugação de alguns verbos em seus tempos e modos ||  ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * //**18/03**// || 1ª || 9ºB || História || Marcilene || Conclusão dos trabalhos elaborados pelos alunos. || Os alunos irão apresentos trabalhos utilizando o data-show. ||  ||
 * || 2ª || 6ºA || L Inglesa || Vânia || Aprender utilizar tradutor
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**21/03**// || 1ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 4ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utlizada ||   ||
 * || 5ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * //**22/03**// || 1ª || 1º E.M A || Educação Ambiental e Água || Marcia
 * || 2ª || 1º B || Educação Ambiental e Água || MARCIA
 * || 3ª || 2 A || Agua || Cristiane || Discuritr a importancia da preservaçao da agua || Acesso à letra e musica de Guilherme Arantes:PLANETA AGUA e a alguns vídeos sobre a preservação da água ||  ||
 * || 4ª || 6º B || Alphabet || Elaine || conhecer a pronúncia das letras na língua inglesa || Mediante acesso ao site www.kzclub.com/storytime/ABC O os discentes treinaram a fonética das letras utilizando-se de fones de ouvido e micros. ||  ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**23/03**// || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || 6º A || Dengue || Angela || Discutir sobre a importância do controle e prevenção da Dengue. || Os alunos acessarão minha Wiki, e encontraram alguns sites para pesquisa.
 * || 4ª || 4º ano || Meio ambiente || Sandro || Debater a respeito dos males causados pelo homem ao meio ambiente || Acesso a alguns vídeos sobre os males causados ao meio ambiente pelo homem mediante aparelho de datashow com atividades no www.canalkids.com.br nos micros ||  ||
 * || 5ª || 5º ano || Meio ambiente || Iraide || Debater a respeito dos males causados pelo homem ao meio ambiente || Acesso a alguns vídeos sobre os males causados ao meio ambiente pelo homem mediante aparelho de datashow com atividades no www.canalkids.com.br nos micros ||  ||
 * //**24/03**// || 1ª || 3º ano || Meio ambiente || Aparecida Antonello || Debater a respeito dos males causados pelo hoemem ao meio ambiente || Acesso a alguns vídeos sobre os males causados ao meio ambiente pelo homem mediante aparelho de datashow com atividades no www.canalkids.com.br nos micros ||  ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || 2º ano || Meio ambiente || Cristiane || Debater a respeito dos males causados pelo homem ao meio ambiente || Acesso a alguns vídeos sobre os males causados ao meio ambiente pelo homem mediante aparelho de datashow com atividades no [|www.canalkids.com.br]nos micros ||  ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 6ºano "B" || Meio ambiente || Marlene || Debate acerca da situação do planeta terra através de alguns vídeos presentes no youtube CF 2011 || Acesso ao youtube CF 2011 a fim de assistir alguns vídeos sobre a necessidade de preservação da água, dos cuidados com o lixo e das consequencias das más ações humanas ao planeta. Em seguida a professora sugeriu aos alunos que tragam para uma próxima aula atividades relacionadas a preservação do meio ambiente ( músicas, poesias...) ||  ||
 * //**25/03**// || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 1º E.M || Química || Norilda ||  || Aula agendada. Não utilizada ( troca de turno) ||   ||
 * || 3ª || 6º ano A || Ciencias || Angela || Meio ambiente destruiçao da natureza. || Acesso a alguns vídeos sobre meio ambiente poluiçao e destruiçãoda natureza.
 * || 4ª || 6º ano B || Ciências || Angela || Campanha da Fraternidade 2011.
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**28/03**// || 1ª || 7º ano || L.E.M || Roseli || levá-los a aprender e memorizar as partes do corpo em inglês || acesso ao site brincando se aprende/partes do corpo em ingles. ||  ||
 * || 2ª || 6º ano "B" || Ciências || Angela ||  || Aula agendada. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || 1º E.M "A" || Geografia || Adir || Localizar medidas possíveis para a reversão do quadro ambiental no planeta || Acesso a sites de busca a fim de localizar atitudes capazes de reverter o quadro de destruição ambiental no planeta ||  ||
 * || 4ª || 7º ano "A" || Ciências || Angela || Meio ambiente, os males causados ao meio ambiente.

Acessarão alguns sites sobre a destruição do Planeta Terra. AULA AGENDADA. NÃO UTILIZADA ||  || A campanha fraternidade que enfatiza sobre a poluição e destruição do meio ambiente. || Acesso a alguns slides acerca da CF 2011; acesso a alguns vídeos da turma da Mônica selecionados para discussão acerca da problemática da Educação ambiental. ||  || A campanha fraternidade que enfatiza sobre a poluição e destruição do meio ambiente. || Acesso a alguns slides acerca da CF 2011; acesso a alguns vídeos da turma da Mônica selecionados para discussão acerca da problemática da Educação ambiental. ||  ||
 * || 5ª || 1º E.M "A" || Artes || Rivelaine || Trabalhar arte Pré-hististórica || Mediante acesso ao Youtube assistiram ao vídeo Arte Pré-histórica seguido de um debate. Posteriormente, a professora sugeriu a pesquisa de imagens ligadas a pré-história em site de busca ||  ||
 * //**29/03**// || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 2º E.M "A" || Português || Leoni ||  || Aula agendada. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || 8º ano "A" || Geografia || Marlene || Debate acerca da situação do planeta terra através de alguns vídeos presentes no youtube CF 2011 || Acesso ao youtube CF 2011 a fim de assistir alguns vídeos sobre a necessidade de preservação da água, dos cuidados com o lixo e das consequencias das más ações humanas ao planeta. Em seguida a professora sugeriu aos alunos que tragam para uma próxima aula atividades relacionadas a preservação do meio ambiente ( músicas, poesias...) ||  ||
 * || 4ª || 8º ano "B" || Geografia || Marlene || Debate acerca da situação do planeta terra através de alguns vídeos presentes no youtube CF 2011 || Acesso ao youtube CF 2011 a fim de assistir alguns vídeos sobre a necessidade de preservação da água, dos cuidados com o lixo e das consequencias das más ações humanas ao planeta. Em seguida a professora sugeriu aos alunos que tragam para uma próxima aula atividades relacionadas a preservação do meio ambiente ( músicas, poesias...) ||  ||
 * || 5ª || 1ºE.M "B" || História || Claudinéia ||  || Aula agendada. Não utilizada( alguns alunos estavam fazendo prova ) ||   ||
 * **//30/03//** || 1ª || 3ºE.M"A" || Física || Luciana ||  || Aula agenda. Não utilizada ( A professora Luciana se ausentou por motivos de saúde) ||   ||
 * || 2ª || A.D.N.U ||  ||   ||   || Aula disponível. Não utilizada ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 9º ano "A" || Geografia || Zulmira || Meio ambiente, os males causados ao meio ambiente.
 * || 5ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * //**31/03**// || 1ª || 6º ano "A" || Matemática || Cléber || Trabalhar o Desmatamento da Amazônia através de graficos de colunas e questões envolvendo adição e subtração para que assim os estudantes se conscientizem de que devemos cuidar melhor do nosso meio ambiente, além do que estará interpretando gráficos e estará trabalhando com as duas operações: adição e subtração. || Trabalhar com o editor de planilha (planilha eletrônica ou microsoft excel) a construção de gráficos de colunas. Com o editor de texto os alunos digitarão questões envolvendo adição e subtração, questões estas, previamente passadas pelo professor. ||  ||
 * || 2ª || 7º ano A || L. PORT. || Jucilene || Identificar os tempos verbais nas frases. || Acesso a sites que contenham frases com diferentes tempos verbais. ||  ||
 * || 3ª || 6º ano B || L Port. || Jucilene || Desenvolver habilidades de raciocínio e ter a percepção de encaixe de letras através de figuras. || Os alunos pesquisarão no site [|www.imagemeti.br/atividade_educativa] palavras cruzadas. ||  ||
 * || 4ª || 6º ano "B" || Matemática || Cléber || Trabalhar o Desmatamento da Amazônia através de graficos de colunas e questões envolvendo adição e subtração para que assim os estudantes se conscientizem de que devemos cuidar melhor do nosso meio ambiente, além do que estará interpretando gráficos e estará trabalhando com as duas operações: adição e subtração. || Trabalhar com o editor de planilha (planilha eletrônica ou microsoft excel) a construção de gráficos de colunas. Com o editor de texto os alunos digitarão questões envolvendo adição e subtração, questões estas, previamente passadas pelo professor. ||  ||
 * || 5ª || 9º ano "B" || Ciências || Patrícia || Meio ambiente, os males causados ao meio ambiente.